Membangun Karakter Literasi Digital Siswa di Era Media Sosial: Tinjauan Literatur Peran Guru BK

Abstract

Abstrak. Perkembangan media sosial yang pesat telah membawa dampak terhadap pola pikir 
dan karakter siswa. Kondisi ini menuntut adanya penguatan yang tidak hanya fokus pada 
aspek akademik, tetapi juga penguatan karakter literasi digital yang beretika. Penelitian 
bertujuan untuk menganalisis peran guru Bimbingan dan konseling dalam memperkuat 
karakter literasi digital siswa di era perkembangan media sosial. Fokus kajian diarahkan pada 
bagaimana guru BK membantu peserta didik mengembangkan sikap kritis dan bertanggung 
jawab dalam menggunakan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan metode Systematic 
Literatur Review. Proses penelitian ini melalui empat tahapan utama yaitu identifikasi, 
penyaringan, penilaian kelayakan dan inklusi.  Kajian dilakukan terhadap penelitian terdahulu 
yang relavan, baik dari jurnal nasional maupun internasional dalam kurun waktu sepuluh 
tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru BK berperan penting dalam 
pembentukan karakter siswa yang tidak hanya melek digital, tetapi juga memiliki etika, 
empati dan tanggung jawab sosial dalam penggunaan media sosial. Kesenjangan penelitian 
yang ditemukan menunjukkan bahwa kajian sebelumnya cenderung memisahkan fokus 
antara literasi digtal dan penguatan karakter. Kebaharuan penelitian ini terletak pada integrasi peran guru BK sebagai penggerak penguatan karakter berbasis literasi digital di era 
media social, sehingga memberikan perspektif baru dalam membentuk karakter siswa.