Saksi Tanpa Suara: Peran Pelaku Pasif dalam Fenomena Bullying di Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran pelaku pasif dalam fenomena bullying di kalangan siswa SMA melalui kajian literatur. Dengan menggunakan metode library research, artikel ini mensintesis berbagai penelitian empiris terbaru (2020–2025) yang menelaah dimensi psikologis, sosial, dan budaya dari perilaku saksi atau bystander dalam kasus perundungan di sekolah. Data diperoleh melalui analisis dokumen dari jurnal bereputasi (Scopus dan Sinta), dengan fokus pada aspek keterlibatan pasif, empati, pelepasan moral, serta konformitas sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa pelaku pasif, meskipun tidak terlibat langsung dalam tindakan perundungan, memiliki peran penting dalam mempertahankan maupun mengurangi dinamika bullying. Diamnya pelaku pasif sering kali merupakan bentuk dukungan implisit yang dipengaruhi oleh rasa takut, norma kelompok, dan kurangnya keterampilan intervensi. Implikasi penelitian ini ditujukan bagi pengembangan layanan bimbingan dan konseling preventif di sekolah.