Hubungan Antara Pemahaman Multikultural dengan Toleransi Siswa Kelas XI SMKN 4 Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemahaman 
multikultural dengan toleransi siswa kelas XI SMKN 4 Makassar. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya penguatan sikap toleransi di lingkungan sekolah yang memiliki keberagaman budaya, agama, dan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel berjumlah 31 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket skala Likert untuk variabel pemahaman multikultural (X) dan toleransi (Y). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pemahaman multikultural siswa sebesar 76,45 dan toleransi sebesar 74.77. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan nilai r = 0,930 dengan signifikansi p < 0,000, yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemahaman multikultural dan toleransi siswa. Koefisien determinasi (r²) sebesar 86,5%, menandakan bahwa pemahaman multikultural memberikan kontribusi terhadap toleransi siswa, sementara 13,5% dipengaruhi faktor lain seperti lingkungan keluarga, media, dan teman sebaya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi pemahaman multikultural siswa maka semakin tinggi pula tingkat toleransinya. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pendidikan multikultural secara berkelanjutan dalam pembelajaran untuk menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis, inklusif, dan bebas dari tindakan intoleransi.