Pengembangan Program Layanan Bimbingan Untuk Meningkatkan Self-Regulated Learning Siswa Terbuka Atlet SMAN 10 Bandung

Abstract

Abstrak. Self-regulated learning merujuk pada kapasitas peserta didik untuk mengelola proses belajarnya secara mandiri, mulai dari perencanaan, pengendalian, hingga pemantauan perilaku belajar, dengan memanfaatkan strategi tertentu guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sehingga Self Regulated Learning merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki oleh siswa khususnya siswa atlet. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh gambaran mengenai karakteristik self-regulated learning yang dimiliki oleh siswa terbuka atlet di SMA Negeri 10 Bandung. Penelitian menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dan menggunakan purposive sampling. Partisipan penelitian ini berjumlah 66 siswa. Instrumen yang disusun pada penelitian ini berdasarkan teori Self regulated learning dari Zimmerman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self regulated learning siswa terbuka atlet SMA Negeri 10 Bandung ada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat self regulated learning siswa cukup baik akan tetapi belum optimal. Program layanan bimbingan dirancang sebagai upaya bantuan kepada siswa dalam mengoptimalkan self regulated learning.