Efektivitas E-Booklet “Emotions Management” untuk Mencegah Self-injury Siswa melalui Layanan Bimbingan Klasikal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan e-booklet “Emotions management” sebagi media preventif terhadap perilaku self injury pada siswa melalui layanan bimbingan kalsikal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa MTsN 1 Makassar yang menunjukkan kecendrungan kesulitan dalam mengelola esmosinya. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi selama pelaksanaan bimbingan klasikal, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-booklet “Emotions management” membantu siswa mengenali emosi, menyalurkan emosi negatif yang dirasakan dengan cara yang positif, dan meningkatkan kesadaran diri terhadap pentingnya menjaga kesehatan mental. Melalui layanan bimbingan klasikal, e-booklet ini menjadi media pembelajaran yang interaktif, reflektif, dan mampu menumbuhkan keterampilan pengelolaan emosi. Dengan demikian, e-booklet “Emotions management” efektif secara kualitatif sebagai media preventif perilaku self-injury pada siswa.